En lenguaje inclusivo y la escritura académica en la universidad

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.contributor.author	Lagneaux, Milagros Andrea	-
dc.date.accessioned	2018-10-05T17:18:32Z	-
dc.date.available	2018-10-05T17:18:32Z	-
dc.date.issued	2017-12	-
dc.identifier.citation	RCIEM238	es_ES
dc.identifier.uri	http://repositorio.ciem.ucr.ac.cr/jspui/handle/123456789/272	-
dc.description.abstract	Este trabajo coordina algunas observaciones sobre el uso del lenguaje inclusivo en la enseñanza de la escritura profesional, en el ámbito académico universitario. La elección del tema pretende responder a algunas preguntas con las que nos supimos encontrar al momento de corregir textos universitarios, la primera de ellas (y probablemente disparadora de las que se formularon después) fue: ¿Hay que corregir el uso del lenguaje inclusivo? Este artículo tiene como objetivo responder a los interrogantes mencionados y problematizar constructiva acerca de cómo el lenguaje inclusivo es producto de un cambio de paradigma político y sociocultural que se está desarrollando en la Argentina de la actualidad.	es_ES
dc.language.iso	es	es_ES
dc.publisher	Actas de Periodismo y Comunicación, vol. 3, no. 1	es_ES
dc.subject	LENGUAJE INCLUSIVO	es_ES
dc.subject	EDUCACION SUPERIOR	es_ES
dc.title	En lenguaje inclusivo y la escritura académica en la universidad	es_ES
dc.type	Article	es_ES
Aparece en las colecciones:	Lenguaje inclusivo y sexismo en el lenguaje

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